Результаты фестиваля образовательных проектов 2024

Совместно с кафедрой теории и практики перевода и лингвистики АНО ДПО “ИнАкадемия” провела фестиваль образовательных проектов “Docendo discimus” (“Обучая, учимся”). В рамках фестиваля прошло два конкурса: для учащихся и для педагогов.

37 учащихся из разных городов России (Волгоград, Саратов, Энгельс, Москва, Ростовская и Тульская область) подготовили проекты на тему “Рекламная кампания школы будущего”. Ребята пофантазировали и разработали концепции образовательных учреждений разного типа (детский сад, образовательный центр, средняя школа, онлайн-школа и др.), которые будут востребованы среди учащихся и будут отвечать требованиям современного информационного общества. Участники конкурса также разрабатывали рекламный продукт в выбранном цифровом формате (презентация, веб-сайт, видеоролик и др.) и подробно описывали свои школы будущего и свое видение, как заниматься их продвижением.

Такая задача проектной активности была выбрана неслучайно. Одно из направлений, реализуемых на кафедре теории и практики перевода и лингвистики ВолГУ – Фундаментальная и прикладная лингвистика. Студенты, обучающиеся на этой специальности, учатся решать в том числе практические задачи такого типа:

• изучить и обработать информацию по заданной теме на русском и иностранном языках,
• оформить и представить результаты исследования, используя при этом цифровые технологии.

Так что школьники примерили на себя роль студентов 1-2 курса и вполне успешно справились с поставленной задачей, продемонстрировав высокий уровень креативности.

Конкурс прошел в два этапа: отборочный тур и публичная защита лучших проектов. 11 ребят (7 проектов) приехали на защиту в Волгоградский госуниверситет, еще 5 участников защитили свои проекты онлайн по видеосвязи.

Среди лучших проектов в разных возрастных категориях:

• детский сад с мультиязычным пространством и роботами-помощниками;
• онлайн-школа информатики для всех возрастов;
• образовательный комплекс, позволяющий получить общее образование, развить коммуникативные навыки и предоставляющий все условия для обучения, развития и дополнительного образования;
• современно-оснащенные центры робототехники и цифрового обучения;
• образовательный веб-сайт, позволяющий максимально автоматизировать учебный процесс;
• школа, использующая технологии дополненной реальности.

Проекты разнообразны, интересны, детально проработаны и достойны инвестирования.

Результаты конкурса

Возрастная категория 5-7 классы:

1 место: Колесников Виталий, Кашкаров Владислав, Лоншаков Матвей (7А, МОУ СШ 75, г. Волгоград)

2 место: Юрова Анастасия (6А, МОУ СОШ 100, г. Волгоград)

3 место: Рудницкая Наталья (6Б, МОУ СОШ 33, г. Энгельс Саратовской обл.)

Возрастная категория 8-11 классы:

1 место: Некруткина Анастасия, Кнышова Вероника, Зайцева Мирослава (9А, МОУ Лицей 3, г. Волгоград); Куликова Диана (11Б, МОУ СШ 75, г. Волгоград)

2 место: Чирков Дмитрий, Эйнер Валерия, Бухарева Анастасия (10А, МОУ СШ 75, г. Волгоград); Шалунова Анна (МОУ Гимназия 17, г. Волгоград)

3 место: Поляков Роман (11А, МОУ СШ 77, г. Волгоград); Дасаев Максим (8Б, МОУ СОШ 48, г. Саратов)

На конкурс было представлено 17 работ педагогов из разных образовательных учреждений. Работы представляли собой методические разработки учебных проектов, направленных на организацию эффективного междисциплинарного обучения в рамках подхода CLIL.

Учебные проекты, представленные на конкурс, содержали авторские разработки педагогов для проведения интегрированных уроков по информатике и английскому языку, истории и иностранным языкам, английскому и естественнонаучным дисциплинам, английскому и русскому языку, английскому и музыке, а также английскому языку и рисованию.

Результаты конкурса:

1 место: “Междисциплинарный проект обучения английскому языку и языкам программирования” (Кострыкин Р.А., учитель информатики, Литовкина В.А., учитель английского языка, МОУ СШ 75); “Проект комплексного обучения музыке и иностранным языкам” (Ильинова Е.Ю., учитель музыки, МОУ СШ 120)

2 место: “Интегрированное обучение английскому языку и рисованию младших школьников на основе проектного метода” (Карпова М.М., Школа английского языка UFirst, г. Санкт-Петербург)

3 место: “Интерактивный дневник как эффективный инструмент развития межпредметной связи английского языка с естественнонаучными дисциплинами” (Раева Ю.А., МОУ СШ 54, г. Волгоград)

Поздравляем победителей! Благодарим всех участников за увлекательное путешествие в мир образовательных проектов, приглашаем к дальнейшему сотрудничеству.